{"id":4685,"date":"2026-03-10T20:04:38","date_gmt":"2026-03-11T02:04:38","guid":{"rendered":"https:\/\/glasswing.org\/es\/?p=4685"},"modified":"2026-03-17T16:39:15","modified_gmt":"2026-03-17T22:39:15","slug":"jovenes-lideres-de-impacto-construyendo-futuros-en-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/glasswing.org\/es\/jovenes-lideres-de-impacto-construyendo-futuros-en-casa\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes L\u00edderes de Impacto: construyendo el futuro"},"content":{"rendered":"\n

En Guatemala y Honduras, miles de j\u00f3venes siguen enfrent\u00e1ndose a la incertidumbre, la adversidad y decisiones dif\u00edciles sobre su futuro. En comunidades donde hay violencia y exclusi\u00f3n social, y donde las oportunidades educativas y laborales son limitadas, abandonar la comunidad puede parecer la \u00fanica v\u00eda hacia un futuro seguro y estable.<\/p>\n\n\n\n

Pero esto no tiene por qu\u00e9 ser as\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

El programa J\u00f3venes L\u00edderes de Impacto<\/a> (JLI), una iniciativa de aprendizaje-servicio financiada exclusivamente con el apoyo de la Fundaci\u00f3n Howard G. Buffett demuestra que, cuando se conf\u00eda en los j\u00f3venes, se les brinda apoyo y se les ofrecen oportunidades reales, estos eligen quedarse, liderar y fortalecer las comunidades en las que viven.<\/p>\n\n\n\n

Hasta la fecha, m\u00e1s de 13 824 j\u00f3venes han participado en este programa, impulsando un cambio positivo en s\u00ed mismos y en sus comunidades.<\/p>\n\n\n\n

El programa <\/strong><\/p>\n\n\n\n

JLI ofrece a j\u00f3venes de entre 15 y 22 a\u00f1os su primera experiencia laboral, formaci\u00f3n en liderazgo, apoyo socioemocional, pr\u00e1cticas de servicio comunitario y una beca de seis meses que alivia la presi\u00f3n econ\u00f3mica y permite a los participantes continuar, o retomar sus estudios. Todos los participantes realizan trabajo voluntario durante al menos seis meses y ponen en marcha una iniciativa comunitaria como parte del programa. Sus proyectos econ\u00f3micos son diversos: algunos consiguen un empleo de tiempo completo, mientras que otros inician peque\u00f1os negocios, como la cr\u00eda de pollos, la fabricaci\u00f3n de zapatos o la apertura de salones de belleza, supermercados y restaurantes en el vecindario que ahora dan empleo a los vecinos.<\/p>\n\n\n\n

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Nancy<\/a>, una participante de Honduras, ahorr\u00f3 su beca, construy\u00f3 una peque\u00f1a tienda en su pueblo, la legaliz\u00f3 y la ampli\u00f3 gradualmente hasta el punto de abrir otro negocio, generando ingresos suficientes para ganarse la vida. “Me imagino con Pulper\u00eda La Distinta en muchos pueblos, llegando a diferentes lugares para que la gente sepa que estoy ah\u00ed. Vamos a crecer”<\/em>, dijo Nancy. <\/p>\n\n\n\n

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Los j\u00f3venes como l\u00edderes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El aprendizaje-servicio es el n\u00facleo del modelo de JLI. A trav\u00e9s de esta metodolog\u00eda, los j\u00f3venes adquieren habilidades personales, profesionales y de liderazgo, al tiempo que contribuyen activamente a sus comunidades.<\/p>\n\n\n\n

En una comunidad maya de Quich\u00e9, cuatro j\u00f3venes reconstruyeron el espacio comunitario de reuni\u00f3n de su pueblo, abandonado desde hac\u00eda mucho tiempo, gan\u00e1ndose el reconocimiento p\u00fablico como l\u00edderes locales. Otros han restaurado bibliotecas locales, construido lavander\u00edas comunitarias (donde antes las mujeres caminaban kil\u00f3metros cargando pesadas cargas hasta el r\u00edo) y creado programas extraescolares para los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

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A inicios de 2026:<\/strong><\/p>\n\n\n\n